簡介
2006-2007年度
資優教育學校網絡計劃 ─ 小小書畫家
本校於本年度參與資優教育學校網絡計劃，由中文科及視藝科合辦資優課程 ─「小小書畫家」。此課程之對象為本校在寫作及藝術兩方面均有卓越表現的五年級資優學生，課程的目的是啟發學生在寫作上的創意，提升他們對繪畫技巧的掌握，並培養學生敏銳的觀察力、審美的情趣、態度和能力。課程內容包括個人創作、集體創作、分組活動、小組討論、作品欣賞、學生自評、同學互評等。
教學大綱
第一課 課程簡介
繪畫與寫作
(一)目的：
透過活動，讓學生認識圖畫與文字同是表情達意的工具，兩者結合能產生特別 的效果。
(二)學習活動：
1. 文字的由來 (現龍第二代：文字由來動畫)
2. 文字猜一猜
3. 故事創作 (工作紙)
四格漫畫 ( 故事創作 + 漫畫 )
(一)目的：
1. 透過故事創作，讓學生發揮創意，培養想像力。
2. 學習以簡潔的速寫技巧表情達意。
(二)學習活動：
1. 漫畫閱讀分享
2. 老夫子漫畫欣賞
3. 漫畫故事續寫 (工作紙) 作品欣賞
4. 四字成語漫畫故事創作 作品欣賞
圖文共賞 ( 自評、互評 )
(一)目的：
讓學生從欣賞及評鑑中學習。
(二)學習活動：
1. 學生作品欣賞
2. 學生作品評鑑
a. 學生自評
b. 同學互評
c. 老師評核
珍惜我的香港回憶 ( 描寫文 + 景物素描 )
(一)目的：
1. 通過描寫及繪畫香港的名勝古跡，讓學生認識社區傳統建築文化。
2. 學生能掌握素描的技巧，訓練觀察力及提升審美能力。
(二)學習活動：
1. 描寫文作品欣賞
2. 描寫文的寫作技巧 作品欣賞
3. 素描畫欣賞
4. 素描的技巧 (工作紙) 作品欣賞
親親社區古蹟遊
到荃灣三棟屋參觀及戶外素描。
(一)目的：
1. 通過描寫及繪畫三棟屋，讓學生認識社區傳統建築文化。
2. 學生能掌握素描的技巧，訓練觀察力及提升審美能力。
(二)學習活動：
1. 遊三棟屋 (描寫文) 作品欣賞
2. 三棟屋素描 (素描畫) 作品欣賞
圖文共賞 ( 自評、互評 )
(一)目的：
讓學生從欣賞及評鑑中學習。
(二)學習活動：
1. 學生作品欣賞
2. 學生作品評鑑
a. 學生自評
b. 同學互評
c. 老師評核
詩中有畫，畫中有詩 ( 詩歌 [集體寫作] + 風景畫 [扇畫及冊頁製作] )
(一)目的：
1. 學生能認識詩歌的寫作技巧，並透過詩歌創作表達對大自然的欣賞和讚美。
2. 學習把自然景物的描繪融合於詩畫中。
(二)學習活動：
1. 詩歌的寫作技巧
2. 詩歌及風景畫欣賞
3. 看圖聯想 (分組活動)
4. 集體寫作 (分組活動：詩歌創作) 作品欣賞
5. 學生作品欣賞及評鑑
6. 個人創作 (扇畫及冊頁製作) 扇畫作品欣賞 冊頁作品欣賞
圖文共賞 ( 自評、互評 )
(一)目的：
讓學生從欣賞及評鑑中學習。
(二)學習活動：
1. 學生作品欣賞
2. 學生作品評鑑
a. 學生自評
b. 同學互評
c. 老師評核
名家名畫大檢閱 ( 觀後感 + 名畫欣賞 )
到香港藝術館觀看「國之重寶 ─ 故宮博物院藏晉唐宋元書畫展」。
(一)目的：
1. 學生觀賞名家畫作後寫出感想，發表己見。
2. 培養學生審美的基本態度。
(二)學習活動：
1. 觀後感 (工作紙) 作品欣賞
