簡介
資優教育學校網絡計劃(第二期) ─ 小小書畫家
本校積極推廣資優教育，致力為校內的資優學生提供適切的培育，發展他們獨特的潛能。
於2008-2009年度，本校繼續參與優質教育基金推行的資優教育學校網絡計劃(第二期)，由中文科及視藝科合辦資優課程 ─「小小書畫家」。
此課程之對象為本校在中文寫作及視覺藝術兩方面均有卓越表現的五年級資優學生，課程的目的是啟發學生在中文寫作上的創意，並提升他們對書法藝術及繪畫技巧 的掌握，培養學生審美的情趣、批判性思考能力、協作能力及溝通能力。課程內容包括個人創作、集體創作、分組活動、小組討論、作品欣賞、學生自評、同學互 評、參觀活動等。
教學大綱
目的:
1. 啟發學生在中文寫作及視覺藝術上的創造力。
2. 培養學生敏銳的觀察力。
3. 培養學生審美的情趣、態度和能力。
4. 提升學生的批判性思考能力、協作能力及溝通能力。
第一至五課
故事結局由我創 —不「賭」翁 ( 故事創作 + 海報設計 )
(一)目的：
1. 認識故事的結構：起、承、轉、合。
2. 透過故事創作，讓學生發揮創意，培養想像力。
3. 認識海報設計的特點。
(二)學習活動：
1. 寓言故事欣賞
2. 齊來說故事
3. 認識海報設計的技巧
4. 海報設計賞析
5. 故事續寫 (工作紙)
6. 海報設計
文章 海報
第六至七課
圖文共賞 ( 自評、互評 )
(一)目的：
讓學生從欣賞及評鑑中學習。
(二)學習活動：
1. 學生作品欣賞
2. 學生作品評鑑
a. 學生自評
b. 同學互評
c. 老師評核
第八至十三課
詩中有畫，畫中有詩 ( 毛筆書法 + 水墨畫 [古詩扇畫製作] )
(一)目的：
1. 體會唐詩的意境和韻味。
2. 認識中國文字的書寫藝術。
3. 學習把自然景物的描繪融合於詩畫中。
4. 培養學生審美的情趣、態度和能力。
(二)學習活動：
1. 唐詩欣賞
2. 小組討論及分享
3. 書法欣賞
4. 筆法練習
5. 水墨畫簡介
6. 水墨畫欣賞
7. 個人創作 (題詩、扇畫製作)
第十四至十五課
齊來共賞 ( 自評、互評 )
(一)目的：
讓學生從欣賞及評鑑中學習。
(二)學習活動：
1. 學生作品欣賞
2. 學生作品評鑑
a. 學生自評
b. 同學互評
c. 老師評核
第十六至二十一課
詩中有畫，畫中有詩 ( 新詩創作+ 剪紙製作 )
(一)目的：
1. 認識詩歌的寫作技巧。
2. 透過新詩創作，讓學生發揮創意，培養想像力。
3. 認識中國的剪紙藝術。
(二)學習活動：
1. 認識詩歌的寫作技巧
2. 詩歌賞析
3. 小組討論及分享
4. 認識剪紙的技巧
5. 剪紙作品欣賞
6. 個人創作 (新詩創作、剪紙製作)
第二十二至二十三課
齊來共賞 ( 自評、互評 )
(一)目的：
讓學生從欣賞及評鑑中學習。
(二)學習活動：
1. 學生作品欣賞
2. 學生作品評鑑
a. 學生自評
b. 同學互評
c. 老師評核
第二十四至二十五課
參觀「圓玄學院盆栽、石山、雅石、根雕展覽」( 觀後感 )
(一)目的：
1. 加深學生對大自然景物的認識。
2.學生分享感想，互相交流意見。
3. 培養學生審美的基本態度。
(二)學習活動：
1. 觀後感 (工作紙)
2. 分享感受及意見
觀後感文章
第二十六至三十一課
觀賞話劇「昆蟲世界」( 集體詩歌創作+ 冊頁製作 )
(一)目的：
1. 加深學生對戲劇藝術的認識。
2.學生分享感想，互相交流意見。
3. 培養學生批判性思考能力。
(二)學習活動：
1. 分組討論話劇中角色的性格特點
2. 分享感受及意見
3. 集體創作 (詩歌創作、冊頁製作)
第三十二至三十三課
齊來共賞 ( 自評、互評 )
(一)目的：
讓學生從欣賞及評鑑中學習。
(二)學習活動：
1. 學生作品欣賞
2. 學生作品評鑑
a. 學生自評
b. 同學互評
c. 老師評核
