簡介
資優教育學校網絡計劃 ─ 小小書畫家
本校積極推廣資優教育，致力為校內的資優學生提供適切的培育，發展他們
獨特的潛能。
於2007-2008年度，本校繼續參與優質教育基金推行的資優教育學校網絡計
劃，由中文科及視藝科合辦資優課程 ─「小小書畫家」。此課程之對象為本校
在寫作及視覺藝術兩方面均有卓越表現的五年級資優學生，課程的目的是啟發
學生在寫作上的創意，提升他們對繪畫及製作立體造型技巧的掌握，並培養學
生敏銳的觀察力、審美的情趣、態度和能力。課程內容包括個人創作、集體創
作、分組活動、小組討論、作品欣賞、學生自評、同學互評、參觀活動等。
教學大綱
小小書畫家主題：「我要高飛」)
Aims of the programme:
1. 培養學生在寫作上的創意
2. 提升學生對繪畫及製作立體造型技巧的掌握
3. 培養學生敏銳的觀察力
4. 培養學生審美的情趣、態度和能力
第一至第二課-----繪畫與寫作
(一)目的：
透過活動，讓學生認識圖畫與文字同是表情達意的工具，兩者結合能產生特別的效果。
(二)學習活動：
1. 文字的由來 (現龍第二代：文字由來動畫)
2. 文字猜一猜
3. 故事創作 (工作紙)
第三至第七課-----小鳥的故事故事創作+立體圖書製作
(一)目的：
1. 認識故事的結構：起、承、轉、合。
2. 透過故事創作，讓學生發揮創意，培養想像力。
3. 掌握拼貼及剪紙的技巧。
(二)故事創作：
1. 寓言故事欣賞
2. 齊來說故事
3. 故事續寫 (工作紙)
多啦A夢的法寶
http://stuworks.lynms.edu.hk/thumbnails.php?album=177
(三) 立體圖書製作：
1. 透過故事組織劇本
2. 先以分頁形式串聯組織故事大綱
3. 再以拼貼、剪紙技巧裝飾局部主角或場景
4. 以互動形式完成立體圖書
第八至第九課-----齊來共賞(自評、互評)
(一)目的：
讓學生從欣賞及評鑑中學習。
(二)學習活動：
1. 學生作品欣賞
2. 學生作品評鑑
a. 學生自評
b. 同學互評
c. 老師評核
第十五至十六課----齊來共賞 ( 自評、互評 )
(一)目的：
讓學生從欣賞及評鑑中學習。
(二)學習活動：
1. 學生作品欣賞
2. 學生作品評鑑
a. 學生自評
b. 同學互評
c. 老師評核
第十七至二十二課-----我要高飛 ( 劇本創作及話劇演出 + 立體造型設計 )
(一) 目的：
1. 認識劇本撰寫的技巧。
2. 對話劇演出有基本的認識
3. 透過劇本創作、造型設計及話劇演出，提升學生的創造力、說話能力、解難能力、協作及溝通能力。
(二) 劇本創作：
1. 劇本撰寫的技巧
2. 故事演繹
3. 話劇欣賞
4. 劇本創作 (集體創作)
5. 話劇演出
(三) 立體造型設計：
1. 學生因應話劇角色，為自己設計造型。
2. 配合劇本利用不同素材，例如：羽毛、彩麗皮……設計服裝、道具或佈景。
第廿三至廿十四課-----齊來共賞 ( 自評、互評 )
(一)目的：
讓學生從欣賞及評鑑中學習。
(二)學習活動：
1. 學生作品欣賞
2. 學生作品評鑑
a. 學生自評
b. 同學互評
c. 老師評核 (詳見"影片欣賞"部份)
