Category: 資優課程

簡介

資優教育學校網絡計劃 小小書畫家

    本校積極推廣資優教育,致力為校內的資優學生提供適切的培育,發展他們

獨特的潛能。

    於2007-2008年度,本校繼續參與優質教育基金推行的資優教育學校網絡計

劃,由中文科及視藝科合辦資優課程 ─「小小書畫家」。此課程之對象為本校

在寫作及視覺藝術兩方面均有卓越表現的五年級資優學生,課程的目的是啟發

學生在寫作上的創意,提升他們對繪畫及製作立體造型技巧的掌握,並培養學

生敏銳的觀察力、審美的情趣、態度和能力。課程內容包括個人創作、集體創

作、分組活動、小組討論、作品欣賞、學生自評、同學互評、參觀活動等。

教學大綱

小小書畫家主題:「我要高飛」)

Aims of the programme:

1. 培養學生在寫作上的創意

2. 提升學生對繪畫及製作立體造型技巧的掌握

3. 培養學生敏銳的觀察力

4. 培養學生審美的情趣、態度和能力

第一至第二課-----繪畫與寫作

(一)目的:

透過活動,讓學生認識圖畫與文字同是表情達意的工具,兩者結合能產生特別的效果。

(二)學習活動:

1. 文字的由來 (現龍第二代:文字由來動畫)

2. 文字猜一猜

3. 故事創作 (工作紙)

第三至第七課-----小鳥的故事故事創作+立體圖書製作

(一)目的:

1. 認識故事的結構:起、承、轉、合。

2. 透過故事創作,讓學生發揮創意,培養想像力。

3. 掌握拼貼及剪紙的技巧。

(二)故事創作:

1. 寓言故事欣賞

2. 齊來說故事

3. 故事續寫 (工作紙)

多啦A夢的法寶

http://stuworks.lynms.edu.hk/thumbnails.php?album=177

 

(三) 立體圖書製作:

1. 透過故事組織劇本

2. 先以分頁形式串聯組織故事大綱

3. 再以拼貼、剪紙技巧裝飾局部主角或場景

4. 以互動形式完成立體圖書

第八至第九課-----齊來共賞(自評、互評)

(一)目的:

讓學生從欣賞及評鑑中學習。

(二)學習活動:

1. 學生作品欣賞

2. 學生作品評鑑

a. 學生自評

b. 同學互評

c. 老師評核

第十至十四課-----故事內容逐格捉(故事內容撮寫+漫畫創作)

(一)目的:

1. 撮寫故事內容,加深對書中內容的了解。

2. 學習以簡潔的速寫技巧表情達意。

(二)故事內容撮寫:

1. 漫畫閱讀分享

2. 老夫子漫畫欣賞

3. 漫畫故事續寫 (工作紙)

http://stuworks.lynms.edu.hk/thumbnails.php?album=194 

 

4. 撮寫圖書的故事內容

(三)漫畫創作:

1.繪畫漫畫的技巧

a. 突顯故事情節

b. 掌握人物表情、動作特寫的素描

c. 表達故事的流暢及完整性

http://stuworks.lynms.edu.hk/thumbnails.php?album=195 

第十五至十六課----齊來共賞 ( 自評、互評 )

(一)目的:

讓學生從欣賞及評鑑中學習。

(二)學習活動:

1. 學生作品欣賞

2. 學生作品評鑑

a. 學生自評

b. 同學互評

c. 老師評核

第十七至二十二課-----我要高飛 ( 劇本創作及話劇演出 + 立體造型設計 )

(一) 目的:

1. 認識劇本撰寫的技巧。

2. 對話劇演出有基本的認識

3. 透過劇本創作、造型設計及話劇演出,提升學生的創造力、說話能力、解難能力、協作及溝通能力。

(二) 劇本創作:

1. 劇本撰寫的技巧

2. 故事演繹

3. 話劇欣賞 

4. 劇本創作 (集體創作)

5. 話劇演出

 

(三) 立體造型設計:

1. 學生因應話劇角色,為自己設計造型。

2. 配合劇本利用不同素材,例如:羽毛、彩麗皮……設計服裝、道具或佈景。

第廿三至廿十四課-----齊來共賞 ( 自評、互評 )

(一)目的:

讓學生從欣賞及評鑑中學習。

(二)學習活動:

1. 學生作品欣賞

2. 學生作品評鑑

a. 學生自評

b. 同學互評

c. 老師評核 (詳見"影片欣賞"部份)

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